Setmana de la Llengua Materna (Aula d'Acollida, 3r, 4t, 5è i 6è)

Durant la setmana del 17 al 21 de Febrer, hem celebrat la Setmana de la Llengua Materna amb l’ajuda de les mares dels alumnes de l’Aula d’Acollida. Tot ha girat en torn dels contes i llegendes de diferents països del món que hi son presents a la nostra escola.

Del Marroc, ens van explicar el conte del Juha i el seu burro

 

i la història de la Fàtima Al-Fihri que va construir la primera universitat del Món a l’any 859.

Des del Brasil, ens van explicar la llegenda de Minhocao, un monstre que vivia a l’Amazones  i feia por als pescadors.

Des de Colòmbia, ens van explicar el conte de Rinrin renacuajo, un cap gros que no va fer cas a la seva mare i se’l va menjar un ànec.

Des de Veneçuela,

Des de Romania, ens van explicar el conte del Punguta su doi ban on un gall no era estimat pel seu granger perquè no ponia ous. 

I des d’Ucraïna, ens van explicar la història de les nines ucraïneses, les Motankas que son unes nines que protegeixen el poble ucraïnès. I vam poder fer nosaltres també unes nines perque ens cuidin i ens protegeixin. 

Dia Internacional de la Llengua Materna (Aula d'Acollida 3r, 4t, 5è i 6è)

El dimecres 19 de febrer, els alumnes de l’Aula d’Acollida vam participar en una jornada plena de diversitat, creativitat i aprenentatge per celebrar el Dia Internacional de la Llengua Materna (DILM). Durant el mes de gener, van treballar paraules boniques de les nostres llengües maternes, aquelles llengües que es parlen a les nostres cases. La nostra escola és molt multicultural i hi son presents alumnes i famílies de molts països del món.

(cliqueu a la foto i veure-ho més imatges)

Ens vam trobar amb nens, nenes i joves d’altres aules d’acollida de les escoles i instituts de Sant Andreu de la Barca per compartir la riquesa de les llengües maternes.

Aquesta jornada la vam celebrar en el Teatre Núria Espert i es va iniciar amb un espectacle de Màgia del mag Eduard Juanola, que ens va captivar tant a grans com a petits. Alguns dels nostres alumnes van sortir a l’espectacle a ajudar al mag.

Una de la part més important de la jornada, va ser l’exposició “Paraules Boniques”. Nosaltres, l’escola José Juan Ortiz, vam presentar 3 paraules boniques:

 спокій (pau en ucraïnès), “Per mi és important perquè jo vull que a Ucraïna hi hagi PAU”;

خاندان (família en urdú), “Significa amor, pau, tranquil·litat, estima cap als pares i germans, confiança, seguretat”;

 

i fofinha (bonica en portuguès de Brasil), “La mare m’ho diu quan està feliç”. 

Les vam presentar, les vam llegir en el seu idioma, les vam traduir al català, les vam decorar i vam poder relacionar-les amb una frase que explicava perquè eren importants per nosaltres.

I per finalitzar, vam interpretar la cançó “Victòria” de La Veu de la Terra.

Ha sigut una jornada on hem pogut compartir amb altres nens, nenes i joves del municipi i hem pogut conèixer diferents idiomes i noves paraules.

Dia Internacional de la Llengua Materna

El dia 21 de febrer es celebra el Dia Internacional de la Llengua Materna (DILM) amb l’objectiu de promoure la diversitat lingüística i l’educació multilingüe. La UNESCO destaca la importància de preservar totes les cultures i totes les llengües, i adverteix que de mitjana cada dues setmanes desapareix una llengua, cosa que significa una pèrdua irreversible de patrimoni cultural i intel·lectual.

Durant aquesta setmana, a l’escola, els alumnes de primària han pogut observar que no tots i totes parlem la mateixa llengua a casa amb els pares i la família.

Hem pogut sentir explicacions, paraules, sons d’aquestes llengües que no son tan properes a la majoria de nosaltres.

Els alumnes de l’Aula d’Acollida han volgut compartir amb els seus companys i companyes explicacions dels seus països, de la seva cultura i fer-nos propers a la seva llengua amb la visita i acompanyament de les seves famílies.

Hem descobert la diversitat cultural i lingüística que existeix al nostre centre.

Hem descobert:

- a 4t, l'úrdu amb dues famílies del Pakistan, l'àrab amb una família del Marroc i el twi i l'anglès amb un alumne de Ghana;

- a 5è l'àrab amb una família del Marroc,

- i a 6è,  l'úrdu amb dues famílies del Pakistan, l'àrab amb una família marroquí, el castellà amb una família de Veneçuela i amb una alumna de l'Uruguay.

Esmorzar de la Tardor (Aula d'Acollida)

El dimecres 27 d'Octubre ens vam ajuntar tots els nens i les nenes que estem a l'aula d'acollida. I vam celebrar l'esmorzar de la tardor.

Amb totes les fruites i fruits secs que vam comprar el dilluns al Mercat vam preparar un esmorzar. Vam distribuir els fruits en diferents safates i al costat de cadascuna teníem el cartell amb el seu nom en els diferents idiomes que parlem (català, castellà, àrab, urdú, anglès,...)

Vam parar la taula com si fos una taula de Nadal amb les diferents safates i amb els plats, coberts i gots per cadascun dels comensals.

Aquest esmorzar també ens va servir per coneixe'ns tots ja que a l'aula d'acollida anem per nivell i aquí ens vam ajuntar tots.

I després de les presentacions de cadascun de nosaltres i recordar el nom de totes les fruites i els fruits vam fer un petit tast, o gran (si tenies gana).

Ara ja podem dir que coneixem una part de l'alimentació catalana: els fruits secs i les fruites de la tardor.

També ens han explicat el conte de la castanyera.

A continuació, teniu les fotos: 

El Mercat (Aula d'Acollida)

 

El passat 25 d'Octubre vam anar al Mercat de Sant Andreu de la Barca a conèixer els aliments que es venien i a comprar fruits de la tardor.

Durant tot el mes d'Octubre hem treballat i hem conegut els diferents fruits de la tardor i vam anar a comprar per tal de poder fer un tast i poder coneixe'ls.

Vam veure tot el mercat i vam comprar a una fruiteria i a la parada de fruits secs. Allà vam saludar a les botigueres i demanar allò que volíem comprar. I també pagar.

Ens va costar una mica demanar els diferents fruits en català però ja sabíem com es deien i ho vam intentar.

Els fruits de la tardor (Aula d'Acollida)

 

Durant aquest mes d’octubre, les nenes i els nens de l’aula d’acollida hem conegut els fruits de la tardor. Hem après el seu nom amb català i en els diferents idiomes dels companys de l’aula d’acollida.

Ens ha costat escriure i pronunciar els noms d’aquests fruits en urdú i en àrab. I ens falta conèixer el nom en twi (llengua de Ghana).

Els fruits de la Tardor